Villes et circulations des hommes et des marchandises
Cours - 2 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
On fait face à une formation d'un territoire homogène. En 1833, on a alors l'assimilation de la France à une personne, c'est-à-dire Michelet. La multiplication des voies de communication est importante, mais la France est amputée de 2 départements fondamentaux donc on a une prise de...
La formation de la classe ouvrière
Cours - 1 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Une classe est une réalité qui se construit lentement et par étape ce qui aboutit à la formation d'un groupe autonome d'individus comparables. Pour la classe ouvrière, on constate une augmentation des salaires ce qui satisfait tout le monde.
La France paysanne au XIXe siècle
Cours - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Le service militaire conscription qui devient obligatoire en 1889. Avant on peut se faire remplacer en payant, mais pas pour les paysans. L'école est créée en 1891 par Jules Ferry. Les écoles deviennent publiques, gratuites, laïques, obligatoires donc les enfants des campagnes sont obligés...
Les pratiques culturelles individuelles et collectives au 19e siècle en France
Cours - 6 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Le public du théâtre est toujours mixte socialement au début du 19e siècle. Le rapport collectif à la représentation théâtrale, auparavant permis par le parterre, n'est pas balayé par la disparition de ce dernier et par le public désormais majoritairement assis : celui-ci continue à...
Discours manuscrit de François Guizot devant la chambre des députés, mai 1846
TD - Exercice - 4 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
« Le roi règne, mais ne gouverne pas ». Cette citation, fruit d'Adolphe Thiers, prend tout son sens pour caractériser le parlementarisme souhaité par les parlementaires de la monarchie de juillet et de la IIIème République. De plus, au travers de cette citation, c'est toute la dualité de pensée...
Evolution du pouvoir du Président de la République entre 1848 et 1852
TD - Exercice - 4 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
« Désormais, le bulletin de vote doit remplacer le fusil ». Nous devons cette citation à la légende d'une gravure de Bosredon, L'Urne et le fusil, illustrant le rétablissement du suffrage universel (masculin) par décret du 5 mars 1848. Cette citation prend tout son sens, c'est de ce suffrage...
Le rebond du modèle scandinave - Marie-Laure Le Foulon
Fiche de lecture - 8 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Le rebond du modèle scandinave écrit par Marie-Laure Le Foulon nous montre les grandes caractéristiques des sociétés scandinaves. Ce livre nous brosse la vision économique, sociale et culturelle de ces pays (Finlande, Danemark, Norvège, Suède et Islande). Cet ouvrage nous offre différentes pistes...
La conférence d'Helsinki en 1975, signe de détente ou illusion ?
Dissertation - 4 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Le 1er août 1975, les 35 chefs d'Etat et de gouvernement des pays européens ainsi que des Etats-Unis et du Canada, réunis à Helsinki, signaient l'Acte Final de la Conférence sur la Sécurité et la Coopération en Europe (CSCE). Les débats préparatoires tant sur le principe que sur l'organisation,...
L'affaire de La Amistad
Dissertation - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Si l'esclavage a été définitivement aboli aux États-Unis au cours de l'année 1865 (amendement voté le 31 janvier, ratifié pendant l'année et promulgué le 18 décembre), il fallut un long processus pour en arriver à ce résultat. De l'interdiction de la traite atlantique (1808) à la...
L'évolution du système de production et ses conséquences sociales
Cours - 22 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Au départ, les entreprises, à l'image de Peugeot, demeurent de petites structures familiales. Grâce à l'apport de capitaux (emprunts, mise en vente d'actions en bourse) et à une vision moderne du capitalisme, elles ont pu augmenter considérablement leur production pour devenir des entreprises...
Comment les nations se sont-elles formées en Amérique hispanique ?
Dissertation - 5 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Les colonies « sont nées pour se taire et obéir ». Telles sont les paroles d'un vice-roi de Nouvelle-Espagne. L'indépendance des nations d'Amérique hispanique semble encore lointaine. La conquête espagnole du Nouveau-Monde s'effectue au XVIe siècle avec les conquistadores. Ce sont...
Fiche récapitulative
Fiche - 1 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
1944, Bretton Woods. 1945, Apparition des premières frictions entre les Deux Grands, pas de rupture effective. Février, Conférence de Yalta. Avril-Juin, Conférence de San Francisco (ONU). 8 mai/2 septembre, Armistices. Juillet-août, Conférence de Potsdam. Novembre-octobre 1946, Procès de...
La monarchie censitaire et l'héritage révolutionnaire (1814-1848)
Dissertation - 6 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
En avril 1814, puis en juin 1815 après la période des Cent Jours, les Bourbons, prétendument rappelés par la « divine Providence », retrouvent le trône français. C'est la Restauration, soutenue par les souverains voisins ainsi que d'anciens ministres de Napoléon, Talleyrand et Fouché,...
Les mémoires de la guerre d'Algérie et leur évolution depuis 1962
Fiche - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
La mémoire est un événement qui est inscrit dans la conscience des personnes. Elle peut appartenir à un simple groupe de personnes ou bien à une société. Il n'y a pas une mémoire générale que tout le monde partage, mais des mémoires. Ainsi les anciens combattants, les Algériens ou les harkis...
Les paysans en communauté du Lavedan
Dissertation - 8 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Le Play est un homme du XIXème siècle, né le 11 avril 1806 et mort à Paris le 5 avril 1882. Il appartenait à la petite bourgeoisie, plutôt traditionnelle et bien catholique. A 17 ans il monte à la capitale. Il rentre à Polytechnique en 1825, et il va faire sa carrière comme ingénieur du corps des...
Les relations internationales de 1945 à nos jours: la recherche d'un nouvel ordre mondial depuis les années 70
TD - Exercice - 4 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Depuis la fin de la 2nd Guerre Mondiale, le monde est organisé en deux blocs avec une logique bipolaire. En 1962, il s'est produit la plus grave crise de la Guerre Froide, la crise de Cuba. Ce qui a ouvert une période de détente mais qui n'a pas mis fin à la confrontation est/ouest....
Les relations internationales de 1945 à nos jours: de la société industrielle à la société de communication
Cours - 6 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
En 1945, les destructions causées par la guerre étaient importantes, mais la reconstruction va être rapide. On entre alors dans une période de forte croissance économique qui est portée par les pays industriels (Europe, Japon et USA) appelée « les trente glorieuses ». Mais cette croissance...
Un projet modernisateur
Fiche - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Goût de Napoléon II pour le progrès technique. Civilisation ne peut progresser que par les inventions modernisatrices. Règne qui voit apparaître les 1ères Expositions Universelles; 1855 => Suite à celle de LDN en 51. ET celle de 1867 => Apothéose du régime. Machines exposées. Discours de...
Les Usages du Passé Historique (1814-1848)
Cours - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
On note une instrumentalisation de l'Histoire depuis 1789. La Charte de 1814 renvoie explicitement à l'A.R. Sous l'A.R justement, l'histoire semblait intemporelle, linéaire, sans grand changement, sans grandes surprises. Or La Révolution s'est présentée comme une...
Histoire des institutions : de 1814 à la IIIe République
Cours - 62 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
La chute de l'empire était prévisible en 1813, Napoléon 1er dit : « la révolution ou plutôt les idées qui sont faites reprendront leur cours, cela sera comme un libre qu'on ôtera le signet en recommencent la lecture à la page où on l'avait laissé ». Cet aveu est un constat d'échec, lorsqu'il...
Fiche de lecture sur un mémoire intitulé L'immigration italienne dans le sud-est de la France 1900-1950
Fiche de lecture - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Ici l'auteur, s'appuyant sur des référents historiques, avance la thèse selon laquelle le territoire français actuel aurait été de tout temps un espace où se mélangent des populations diverses. De la conquête romaine de la Gaule, en passant par de nombreuses vagues d'invasion,...
Fiche de lecture sur un mémoire intitulé L'immigration italienne à Bagnols-sur-Cèze
Fiche de lecture - 2 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Ici, l'auteur du mémoire commence par rappeler la position géographique de Bagnols/sur/Cèze, son histoire, et son déficit démographique d'après Première Guerre mondiale. D'autre part, il décrit les activités économiques de la ville dont la principale est l'agriculture. A travers...
Aspects de la puissance américaine
Fiche - 1 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Agriculture moderne (mécanisation avancée + recherche agronomique OGM) relayée par une puissante agro-industrie (agrobusiness). Les Etats-Unis sont dans les tous premiers rangs mondiaux pour les grandes productions agricoles (1er pour le soja, 1er maïs…), dont ils sont aussi les premiers...
La ville en France au XIXe siècle jusqu'en 1914
Dissertation - 10 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
« La ville est pourtant ce qui compte le plus, qui doit compter le plus. Parce que rien n'est plus nous-mêmes que ça. Quand elle change, c'est nous qui la faisons changer ». Ainsi Eugène Guillevic, poète français du XXème siècle, pose le lien indissociable de la ville et des hommes, c'est à dire...
Histoire du syndicalisme en Europe : Les espoirs de 1936 en France
Cours - 6 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
La sortie de la Première guerre mondiale en France a été marquée par de nombreuses grèves et une agitation sociale importante. La situation économique liée au conflit qui vient juste de se terminer mais aussi le modèle de la révolution russe de 1917 expliquent cette situation. Les événements...
L'impérialisme britannique au XIXe siècle : l'Amérique latine et l'Afrique
Cours - 4 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
[...] Elles deviennent toutes indépendantes entre 1816 et 1825. En 1822, le Royaume-Uni obtient le maintien de ses avantages douaniers du Brésil révolté et fait pression sur le Portugal pour qu'il en reconnaisse l'indépendance. Londres tient à laisser la Russie et la France à l'écart...
La stabilisation (1835-1846) : un décalage croissant entre « le pays réel « et le « pays légal «
Cours - 4 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
[...] 1°). Les partis antidynastiques refusent le régime : Les légitimistes : se situent dans la lignée des ultras de la Restauration. Ils montent maladroitement de nombreuses conspirations qui échouent. Ils sont peu représentés au parlement. Cependant, l'appui que lui accorde une grande...
Entre crises et révolution : la fin de la Restauration et les débuts de la Monarchie de juillet (1827-1832)
Cours - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
[...] Le rôle du soulèvement populaire dans le processus révolutionnaire a rappelé que le peuple était une force politique qu'il fallait prendre en compte. De son côté le monde ouvrier prend conscience de sa force. Les autres catégories sociales découvrent le problème social. Tout ceci...
Quelle interprétation de la Charte constitutionnelle du 4 juin 1814 ?
Cours - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
[...] Les ultras ou ultra-royalistes. Fortement imprégnés de traditionalisme, plus royalistes que Louis XVIII dont ils se méfient (« vive le roi quand même ! »), ils n'acceptent pas la Charte. Ils sont soutenus par son frère, le comte d'Artois et futur Charles X. Ils pensaient représenter...
Y-a-t-il des hommes providentiels capables d'infléchir le cours de l'Histoire aujourd'hui ?
Dissertation - 6 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
[...] Que subsiste t-il aujourd'hui de cette classe d'hommes capables d'infléchir le cours de l'histoire ? Comment expliquer le déclin de ces mémoires collectives vivantes, symboles à la fois d'une Nation et d'une époque ? Pour tenter d'ébaucher des pistes de réponse...
