Comment les marques adaptent-elles leurs packagings à la cible enfants ?

Extraits de l'exposé

[...] 11-12 ans C'est le début du stade de la pensée opératoire formelle. L'enfant a maintenant accès aux modes de pensée abstraite et, à travers la logique de l'adolescent, c'est déjà le modèle adulte qui transparaît. Piaget précise que le passage d'une étape à une autre ne se fait pas brusquement : aucun bouleversement ne vient marquer le passage d'un stade à un autre. Chaque stade est caractérisé par une structure mentale donnée qui permet le renforcement des états cognitifs ultérieurs. [...]

[...] Les informations à caractère nutritionnel les intéressent et donnent du sens au produit 11-12 ans : l'autonomie et l'affirmation de soi Entre 11 et 12 ans, on entre dans la phase de l'autonomie des pré-ados. C'est l'âge des jeux vidéos, du sport, du cinéma, d'une sensibilité à l'actualité. Le personnage qui était jusque là la vedette sur le packaging perd de son importance. Le texte est en revanche analysé. L'enfant se construit un choix autonome de consommation. Dans cette période, les traités graphiques du packaging recourent aux codes de langages et aux effets spéciaux avec des personnages d'un monde fort et virtuel. [...]

[...] Mais à cet âge, l'enfant ne sait généralement pas lire. Du coup l'image et la couleur (notamment le rouge) constituent les seuls vecteurs de communication. Le personnage du lapin Nesquik, par exemple, devient l'élément majeur pour mémoriser la marque. A cet âge, les enfants sont sensibles à la qualité de l'illustration, aux couleurs vives, aux dessins qui racontent une histoire. Si l'image et la couleur sont le principal moyen d'attirer les enfants, le texte, en revanche, constitue l'élément là pour rassurer la mère. [...]

[...] Les industriels s'en rendent compte et utilisent le packaging pour s'adapter aux exigences des consommateurs. Dés lors, par le biais de nouvelles propositions de formats, de différents matériaux et de système de bouchage plus sophistiqués, le packaging est passé d'un statut de contenant au statut de récipient pratique, nomade, etc. pour consommer plus facilement le produit. Ainsi, il s'adapte mieux aux styles de vie actuels des consommateurs. Le packaging devient donc un complice de l'utilisateur pour l'aider à mieux consommer le produit et la praticité devient alors un élément très important dans le choix du consommateur SES CARACTERISTIQUES Le contenant et le décor Le packaging peut en général être analysé en 2 composantes principales : le contenant et le décor. [...]

[...] Piaget définit le réalisme enfantin comme la confusion entre le sujet et l'objet, entre l'interne et l'externe, entre le psychique et le physique. L'animisme : il prête une âme aux choses et aux animaux. Pour l'enfant, les objets, les animaux et les végétaux sont animés d'une vie physique et psychique. L'artificialisme : l'enfant considère les choses et le monde qui l'entourent comme artificiels. Tout a été créé et fabriqué par l'homme et pour l'homme. La transduction : c'est un mode de pensée qui s'oppose à la logique et à la rationalité. [...]