L'attitude en psychologie

Extraits du cours

[...] L'attitude exprime un rapport polarisé à un objet. Une attitude renvoie toujours à une évaluation positive ou négative qu'un sujet fait d'un objet. On considère que les attitudes ont toujours une dimension évaluative. Une attitude est toujours une attitude pour ou une attitude contre Stoetzel Ne pas avoir d'attitude est synonyme d'être neutre. Certains auteurs ont cherchés à préciser la nature de cette dimension évaluative, à quoi correspond cette évaluation. Ils définissent que c'est une dimension évaluative d'attraction ou de répulsion. [...]

[...] C'est une notion importante, centrale en ( sociale. De nombreux auteurs la considèrent comme importante et très spécifique. Des raisons théoriques et pratiques rendent compte de cet intérêt pour la notion d'attitude : - Théoriques En ( sociale on cherche à prévoir les comportements des individus dans tel contexte. On suppose que les attitudes ont une influence sur nos comportements. - Pratiques Les questions posées aux psychologues sociaux sont souvent comment faire en sorte de modifier le comportement des gens ? [...]

[...] Nos attitudes ont une influence assez limitée. III. Les fonctions des attitudes Les quatre fonctions des attitudes selon Katz (souvent cité pour cela) Fonction épistémique Ou fonction de connaissances. Signifie que nos attitudes déterminent les caractéristiques des objets que nous percevons et celles que nous ignorons. On appelle cela la perception sélective de l'environnement. Lorsqu'on a une attitude positive envers un objet, on va percevoir plus les caractéristiques positives que les caractéristiques négatives de cet objet, et vis versa. Nous percevons mieux les caractéristiques en accord avec notre attitude. [...]

[...] Nous construisons la réalité subjective dans les échanges avec les autres. Elle est à la fois individuelle et sociale. Les attitudes sont une composante de la réalité subjective. Ex : Les croyances que l'on a sur les effets de l'alcool sont partagées selon les cultures. Des croyances d'enfants de 8 ans sont identiques que celles d'un adulte, car par exemple quand on trinque ils associent cela au contexte, c'est à dire à la joie, la fête II. Principales caractéristiques de l'attitude La notion d'attitude apparaît vers 1920. [...]

[...] La composante affective est généralement ce qu'on va mesurer dans les recherches. V. La mesure des attitudes : Exemple l'échelle Likert On soumet une série de propositions aux sujets à propos desquels on leur demande leur degré d'accord. Ex 1 : Les étudiants devraient tous bénéficier d'un salaire afin de faciliter leurs études. Ex 2 : Le droit de grève devrait être d'avantage réglementé en France. Dans toutes les recherches concernant les changements d'attitudes on a recours à cette méthode avant et après la communication persuasive. [...]