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Le développement psycho-affectif de l'enfant de 0 à 6 ans

Résumé du cours

Les prémices de la psychologie du développement remontent aux premières préoccupations pédagogiques qui se sont manifestées à partir du 17ème. J.J. Rousseau a écrit en 1762 l'Emile et est l'un des premiers à mettre en évidence l'originalité du développement de l'enfant et la nécessité de la prendre en compte dans toute action éducative. On ne travaille pas de la même façon avec un enfant de 4 ou 6 ans.

C'est le début de la rupture avec le point de vue adultomorphique (identifier l'enfant à un adulte miniature) mais tous les pédagogues de cette époque ne se sont pas livrés à des études systématiques. Les premiers à le faire sont les médecins, à partir de la fin du 19ème : de nombreux travaux voient le jour s'appuyant sur diverses théories et méthodes d'observation ()

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