« Pour l'école du peuple » de Célestin Freinet

Extraits de la fiche de lecture

[...] Catégorie du livre Ce livre est un livre de pédagogie écrit en 1969 par Célestin Freinet. Catégorie du livre 1 Sa biographie Né le 15 Octobre 1896, dans un petit village (Gars) dans les Alpes Maritimes, il est fils de paysan. La maison natale donne sur une place au bout du village. L'école est juste en face à 10 minutes, un peu en contrebas, c'est un signe prémonitoire. Il ne connaît pas grand-chose de la vie moderne, de ce qui se passe à la ville. [...]

[...] Que l'on soit pour ou contre les méthodes de Freinet, on ne pas nier que cet homme est un véritable précurseur en matière de pédagogie et d'éducation, il a en plus eu le courage de défendre ses convictions dans un environnement peu aidant. Comme lui, on devrait faire preuve de création car les populations dont on s'occupe sont en perpétuelle évolution. Je trouve comme lui que l'une des capacités qu'un éducateur doit avoir, c'est celle de s'adapter à l'enfant et pas le contraire. [...]

[...] Les besoins, les demandes d'un groupe doivent être alors favorisées en créant les conditions nécessaires pour qu'il y ait activité éducative A l'intérieur de cette activité, le groupe participe de manière volontaire et consciente : c'est un enjeu important. Ce qui m'intéresse dans la pédagogie de Freinet c'est qu'elle sent la liberté, qu'elle part sur un système de compétences de l'individu et non sur ses carences. Il est vrai qu'à l'époque, Célestin Freinet fut perçu comme dérangeant puis aujourd'hui on le dit novateur ce qui peut nous faire peur car sa pédagogie est loin de l'enseignement que l'on a reçu. Je trouve que c'est plus qu'une pédagogie qu'a apporté Célestin Freinet c'est une nouvelle façon de considérer l'autre. [...]

[...] Que voulons nous obtenir de nos enfants ? Je trouve que, dans ce livre, Freinet apporte plus qu'un guide pratique, il donne les éléments fondamentaux d'une pédagogie : L'ouverture de l'école sur la vie L'individualisation de l'enseignement L'organisation de la classe sous la forme coopérative Le tâtonnement expérimental L'éducation du travail Et les outils pédagogiques Au chapitre 1 de ce livre, Célestin Freinet énonce et explicite dix principes généraux de l'adaptation au milieu du nouveau comportement scolaire (l'enfant au centre des intérêts, l'enfant se construit lui-même, le principe de travail Par la suite, il parle de l'école maternelle, ses locaux et ses dépendances. [...]

[...] Il est vrai que Freinet, anarchiste de son époque a révolutionné le système éducatif, en proposant une nouvelle approche de l'apprentissage et l'éducation de l'enfant. Ce qu'il propose est une nouvelle prise en charge de l'enfant par un système qui demande certains moyens matériels et une nouvelle organisation. C'est d'autres finalités et un changement des techniques pédagogiques majoritaires qu'il propose. C'est une autre école qu'il revendique, il ne suffit plus de la développer, de l'améliorer, mais il faut la transformer. Ainsi, l'imprimerie serait un moyen de révolutionner cette école. Il omet aussi dans son nouveau concept de travail avec les familles. [...]