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Publiez vos documents !Le développement affectif et social de l'enfant
Résumé du cours
Dès sa naissance, le bébé est capable de communiquer avec son entourage. C'est la qualité des réponses apportées qui lui permet de développer ses compétences sur les plans affectif et social.
Avant l'apparition du langage, l'enfant entre en contact avec l'adulte par différents moyens relationnels : le regard, le sourire, les expressions vocales, les pleurs, les expressions faciales, les gestes, les postures.
L'adulte doit être à l'écoute de l'enfant et de ses préoccupations, le soutenir de son affection et de son estime, ne pas faire de différence avec les autres enfants, lui donner des responsabilités au sein de la famille ()
Sommaire du cours
I) Le développement affectif et social au cours de la petite enfance (de 0 à 3 ans)A. La communication
B. La découverte du sexe
C. La progression de la propreté
D. La séparation parents/enfants
E. L'adaptation à la maternelle
II) Développement affectif et social au cours de la moyenne enfance
III) L'hygiène de vie de l'enfant
A. Les troubles du sommeil
B. Conséquences d'un mauvais sommeil
C. Les sorties
D. Hygiène bucco-dentaire
E. Hygiène vestimentaire
F. Hygiène et confort de la chambre de l'enfant
IV) Hygiène alimentaire
V) Les compagnons de l'enfant
A. Les jouets
B. L'enfant et l'animal
VI) Prévention des accidents et gestes de sécurité
A. Les accidents cutanés du jeune enfant
B. Accidents de l'appareil respiratoires du jeune enfant
C. Autres accidents du jeune enfant
VII) Prévention de la maltraitance
A. Aspects psychosociologiques
B. Aspects législatifs
VIII) Le carnet de santé
IX) Les structures d'accueil du jeune enfant
A. Les objectifs des structures d'accueil
B. Les différentes structures d'accueil du jeune enfant
C. Les crèches collectives
D. L'assistante maternelle
E. Les prestations familiales
X) L'intégration à la crèche d'un enfant atteint d'un handicap
A. Pour l'enfant
B. Pour la famille
C. Pour le personnel de la crèche
XI) L'enfant hospitalisé
A. Etude du comportement de l'enfant
B. Etude du comportement de l'adulte
C. Recommandations
D. Attitudes du professionnel de santé
XII) L'adoption
A. Marche à suivre
B. Difficultés à prendre en compte
Extraits du cours
[...] Il faut parfois les guider pour qu'ils prennent la place qui est la leur auprès de leur enfant à l'hôpital. C. Recommandations Pour réduire les effets néfastes de l'hospitalisation de l'enfant, une circulaire du ministère de la Santé recommande au personnel de santé de : - favoriser l'hospitalisation de jour ou à domicile (quand le traitement le permet) - préparer l'enfant et les parents à l'hospitalisation : tout expliquer à l'enfant (motif, durée hospitalisation, nature des soins, remise d'un livre à colorier pour le familiariser avec le monde inconnu de l'hôpital), informer les parents sur le déroulement de l'hospitalisation - améliorer les conditions de séjour à l'hôpital (présence des parents, participation des parents aux soins quotidiens, espace d'activités motrices) - favoriser la bonne intégration de l'enfant (personne référente, répondre aux besoins fondamentaux de l'enfant, instaurer une relation de confiance, proposer des activités diverses) - donner des conseils aux parents - favoriser l'accueil à l'hôpital Un enfant malade a besoin de ses parents et il s'adaptera d'autant mieux que ceux-ci auront eu les gestes et les mots adaptés à la situation. [...]
[...] La cause est le plus souvent liée à une inadéquation entre le rythme imposé par les parents et les besoins de l'enfant. Ces problèmes peuvent être liés au mode de vie (contraintes horaires des parents, environnement et habitudes culturelles, comme le partage du lit des parents), aux conditions de l'endormissement (lumière, présence, musique, nounours ou doudou, présence d'un parent, à un excès de liquide ingéré avant le coucher, aux coliques du nourrisson, ou à l'absence de limites (lorsque vers 2 ou 3 ans l'enfant affirme son autorité). [...]
[...] - La literie : matelas mousse, protège-matelas, gigoteuse conseillés ( oreiller, couette, édredon, attache-couvertures déconseillés. La chambre de l'enfant doit être tenue en parfait état de propreté pour favoriser le bien-être de l'enfant. ( IV) Hygiène alimentaire Elle a pour but d'apporter une alimentation équilibrée sur les plans quantitatif et qualitatif. La nourriture doit être savoureuse et variée, pour le plaisir. Exemple d'une journée alimentaire d'un jeune enfant (5ans) et ses principaux apports nutritionnels Les compagnons de l'enfant Les jouets favorisent l'éveil et l'épanouissement de l'enfant. [...]
[...] Les parents se tournent alors, dans 2 cas sur vers des organismes agréés qui s'occupent de l'adoption des enfants nés à l'étranger. b. Parents Les conditions sont les mêmes quelle que soit l'origine de l'enfant : les parents doivent obtenir un agrément du Conseil général par l'intermédiaire de l'ASE. B. Difficultés à prendre en compte a. Du côté des parents Ils ne sont pas toujours assez préparés à accueillir l'enfant. Celui-ci peut avoir souffert de l'abandon et il subit un bouleversement immense en arrivant dans sa nouvelle famille. [...]
[...] Les prestations familiales Elles apportent à la famille une aide financière appréciable pour l'entretien et la garde de l'enfant. Elles participent activement à la promotion de sa santé. ( L'intégration à la crèche d'un enfant atteint d'un handicap L'intégration en crèche d'enfants avec un handicap a fait l'objet d'un rapport mettant en évidence la réussite de l'opération. Elle a un retentissement positif sur l'enfant lui-même mais aussi sur sa famille et sur la structure d'accueil. A. Pour l'enfant B. Pour la famille C. [...]
À propos de l'auteur
Sophie P.étudiante- Niveau
- Grand public
- Etude suivie
- Autres
- Ecole, université
- institut de...
Descriptif du cours
- Date de publication
- 2009-04-08
- Date de mise à jour
- 2009-04-08
- Langue
- français
- Format
- Word
- Type
- cours
- Nombre de pages
- 14 pages
- Niveau
- grand public
- Téléchargé
- 27 fois
- Validé par
- le comité de lecture
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