Psycholinguistique : l'aphasie - publié le 13/01/2010

Extraits

[...] Vous arrive-t-il d'en utiliser ? Oui mais non je n'en ai pas l'occasion Et ça s'appelle Un thermomètre 20 Mais si on lui demande de faire semblant de manger, il prend la fourchette et l'utilise correctement. Les HG et HD fonctionnent : - HG : il peut parler - HD : il reconnaît les objets et peut les utiliser Mais pas de contact entre les 2 hémisphères Persévère dans un concept Dans une chaîne d'étapes cognitives successives, si une des étapes est privée d'information en provenance de la précédente, elle ne se met pas à jour production de réponses répétitives 21 Un modèle pour la localisation des fonctions linguistiques ? [...]

[...] - Ah non, à Saint, Saint Baneubi, à SaintBt de Bd saint bat-bi (St Barthélémy) en tout cas Aphasie de Wernicke Lésion dans l'aire de Wernicke (lobes pariétal et temporal, HG) Trouble de la RECEPTION : troubles majeurs de la compréhension Au second plan, troubles de l'expression, avec jargon plus ou moins compréhensible (mots déplacés ou inventés) mais discours fluent Le malade n'est pas conscient de ses troubles (anosognosie) 10 Exemples J'étais professeur à Remiremont à ce moment-là alors j'avais toutes les élèves à faire travailler à s'occuper de la vokdisk et aussi à s'occuper de tous les tak qu'elles se mettaient en même temps que moi pour augmenter cha à chaque note ce qu'il fallait. Et puis après ma fille a été euh parce que ma fille est très bien je ne sais pas si vous ? 11 La torpie, un amidjan qui va dans les jardins (à propos d'une tortue) Le col ! [...]

[...] - Planification du discours : lobe temporal - Sélection de la forme phonologique des mots : limite postérieure de la scissure latérale - Formulation des structures grammaticales : régions antérieures, aire de Broca - Exécution de la parole (enchaînement syntaxique, enchaînement phonologique, activation des muscles du conduit phonatoire) : aire de Broca 22 Réception du langage Rôle plus important des aires postérieures (aire de Wernicke, pli courbe) dans la perception auditive mais toutes les zones linguistiques du cerveau semblent impliquées dans le processus de compréhension Production de la parole = mise en jeu successive de différents processus psycholinguistiques opérant à partir de régions distinctes au niveau du cortex Réception de la parole : Coopération quasisimultanée de toutes les aires du langage 24 Production = organisation SEQUENTIELLE la production du langage se fait par ETAPES, à partir de l'intention du locuteur Réception = organisation PARALLELE Transmission du signal auditif de la cochlée au tronc cérébral puis le système applique, SIMULTANEMENT, un ensemble de stratégies phonologiques, syntaxiques, sémantiques et pragmatiques pour déterminer le sens du message. [...]

[...] OK, fine (en anglais) très bien ! Vous m'avézez. Vous voulez que je litte ? Que je litte un peu ? (il se peigne) what ? [...]

[...] Le malade sélectionne un mauvais mot ou phonème puis se reprend en essayant de se corriger nombreuses interruptions et reprises Pas de troubles majeurs de la compréhension Difficulté majeure pour les tâches de répétition 15 Exemple de production spontanée C'est un matin à 9 heures dans mon jardin je plantais des haricots pis j'ai fait 2 ans rangs et puis le 3ème j'ai perdu le parce que j'ai les haricots y étaient mais j'en faisais j'en mettais j'en ramponnais j'en prenais tout ça j'étais mais j'ai pas tombé dans le pomme alors 16 Aphasie globale Souvent après AVC très étendus touchant les lobes frontal, pariétal et temporal dans l'HG Trouble massif de l'ensemble du langage Expression orale abolie Compréhension nulle ou très réduite Expression écrite limitée à traits et boucles 17 Destruction du corps calleux 18 Le corps calleux assure la connexion entre les 2 hémisphères Exemple de patient avec une lésion du corps calleux : À chaque fois qu'on lui présente un objet, il dit : c'est un thermomètre On lui présente une fourchette. Qu'es-ce que c'est ? [...]