L'évaluation en EPS

Extraits

[...] -Au niveau ministériel, les nouveaux textes recherchent une meilleure transparence dans l'évaluation pour améliorer le rapport société-système éducatif. Ces textes distinguent nettement des programmes et des objectifs de formation pour viser le niveau de compétence de chaque élève. [...]

[...] QU'EVALUE L'EPS ET COMMENT ? I. DEFINITIONS ET CITATIONS -Evaluation : L'évaluation est indissociable de l'enseignement, indispensable aussi bien au maître qu'à l'élève C.Pineau, l'évaluation en eps, Revue ESP N°235 Evaluer c'est toujours porté un jugement à partir d'un travail de comparaison entre un référant et un référé M.Lesné L'évaluation, construction permanente et continuellement inachevée du référant et donc du sens Alain in La pédagogie aujourd'hui Avanzini Evaluer c'est examiner le degré d'adéquation entre un ensemble d'informations et un ensemble de critères adéquats à l'objectif fixé , en vue de prendre une décision De Ketele J-M Docimologie introduction aux concepts et aux pratiques L'évaluation certificative correspond au processus d'évaluation débouchant sur une décision dichotomique de réussite ou d'échec J-M De Ketele, X-Roegiers Evaluation Formative: Elle intervient au cour ou au terme de la tache d'apprentissage pour informer élèves et maîtres du degré de réussite atteint et pour repérer les difficultés d'apprentissage Maccario.B Théorie et pratique de l'évaluation dans la pédagogie des APS, Paris, vigot Evaluation sommative : Evaluation effectué à la fin d'un programme d'apprentissage ayant pour but de connaître le degré d'acquisition de connaissances ou d'habileté d'un élève, permettant de juger de sa progression Legendre.R Dictionnaire actuel sur l'éducation Performance : La performance est l'activité concrètement accomplie par un sujet, observable et susceptible d'être saisie quantitativement Hadji Evaluation : Règle du jeu, ESF Résultat obtenu à la suite de la mise en œuvre de l'activité .Ce résultat est compare au but de la tache, c'est-à-dire au résultat désiré. [...]

[...] Pour Gérard Scallon Il existe quatre types d'évaluation : Evaluation comparative : Classement des sujets par rapport à la technique, à l'aspect psychométrique Evaluation critériée : Contrôle l'acquisition de savoir faire défini. Evaluation correctrice : Feedback, information à l'élève. Evaluation Conscientisante terme évoque par Cardinet en 1998 ; elle prôné la prise de conscience de l'élève, et de leur autonomie. V. ILLUSTRATIONS -Nous sommes avec une classe de 2nd en Athlétisme, la notation s'effectue en tenant compte du projet de l'élève mais également de sa performance. [...]

[...] 11-L'APS est parfois trop éloigné de la PSR Revue EPS N°275 : Mettre en valeur la maîtrise d'exécution et les qualités physiques qui sont améliorables en EPS, évaluée autre chose que la performance. R .Dhellemes, L'EPS mise en question par l'évaluation Dossier AFRAPSN° évoques les dérives potentielles de l'évaluation : -Instrumentaliste : L' (évaluation se substitue à l'enseignement Objectiviste : On ne peut pas évaluer tous les objectifs ; -Intellectualiste : Avec une apogée dans l'évaluation des connaissances déclaratives ;-Analystes : Evaluer une prestation identique de multiples points de vue. [...]

[...] Ainsi les résultats de l'évaluation formative ne peuvent être utilisés directement pour élaborer une évaluation sommative du travail de l'élève EPS en classe de seconde générale et technologique (BO hors série du 29 Août 2002) Le contrôle en cours de formation de l'enseignement obligatoire d'éducation physique et sportive porte sur trois épreuves. Chaque ensemble de trois épreuves proposé doit obligatoirement correspondre à trois champs de pratique différents dont l'un appartient aux pratiques collectives. L'évaluation est individuelle" . "Une équipe de deux examinateurs, dont l'un est nécessairement l'enseignant du groupe classe, procède à la notation de chaque épreuve selon le calendrier prévu et les exigences fixées par les fiches. [...]