Dossier personnel pour le concours du CAPLP Externe Génie Mécanique

Résumé du rapport de stage

Dans le cadre du concours du CAPLP Externe Génie Mécanique option Productique, un dossier technique et pédagogique doit être réalisé.

Après plusieurs demandes infructueuses auprès d'entreprises de la région Brestoise, trois d'entre elles ont accepté de me recevoir. Seule la Société A.B.F.M. (Atelier Breton de Fabrication Mécanique) disposait des informations techniques nécessaires à la réalisation de mon dossier.

Parmi une grande variété de pièces usinées par l'entreprise A.B.F.M., mon choix s?est porté sur une pièce que l'entreprise appelle « Boîtier ». Contrairement aux autres pièces qui m'ont été proposées, trop grandes ou ne comportant pas d'usinage vraiment intéressant, le « Boîtier » présente un intérêt certain pour de nombreuses applications avec des élèves de BEP MPMI ou de BAC Professionnel TU.

C'est pourquoi, dans ce document, on pourra trouver d'une part un dossier technique décrivant les différentes phases d'usinage de ce « Boîtier » et d'autre part un dossier pédagogique présentant un certain nombre d'applications qui peuvent être réalisées par les élèves.

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Le « boîtier » est une pièce usinée en sous-traitance par A.B.F.M. pour l'entreprise MEUNIER S.A. de Brest qui conçoit, assemble et commercialise des machines.

La machine dans laquelle se trouve cette pièce est une machine qui est placée sur une ligne d'embouteillage et dont la fonction est d'effectuer un certain nombre de contrôles sur les bouteilles entraînées par un convoyeur (rotondité, poids, transparence...) en un temps relativement court (cadence : environ 50 bouteilles/min). Après avoir été déviées du convoyeur, les bouteilles sont prises en charge par un carrousel qui les entraîne et effectue les différents contrôles.

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Au cours de la séance, les élèves peuvent rencontrer un certain nombre de difficultés qui résident essentiellement dans le choix des différents paramètres intervenant dans le programme d'usinage.

Les choix du type de machine (CU, tour horizontal, tour vertical...), du bon référentiel machine, de la bonne opération d'usinage, de l'outil approprié (dimensions du porte-outil et des plaquettes) et des profils brut et fini de la pièce pour les opérations d'usinage sont les difficultés principales auxquelles les élèves risquent d'être confrontés. Pendant la séance, le professeur doit alors vérifier les paramètres choisis par l'élève.

Durant les opérations précédentes, si l'élève effectue une mauvaise manipulation ou choisit des paramètres d'usinage incohérents, le programme CATIA peut se fermer brutalement. Si l'élève n'a pas pris la précaution d'enregistrer son travail, il va être obligé de le recommencer entièrement ce qui peut entraîner chez lui un certain découragement. Le professeur va devoir alors remotiver l'élève ce qui n'est pas toujours facile (...)