Docs.school
Search icone
  • Des milliers de documents dans plus de 30 matières !
  • Satisfait ou remboursé !
  • Publiez et soyez rémunéré !
  • En savoir plus
Recherche et publication de documents
  • Résumé
  • Sommaire
  • Extraits
  • Descriptif
  • À propos de l’auteur
  • Lecture

Offert !

Le lien de causalité : Commentaire de l'arrêt Perruche (Assemblée plénière, 17 novembre 2000)

Accédez à la dissert' du jour !

Les pratiques enseignantes : la poésie

Résumé du mémoire

Durant mon cursus universitaire, en licence des « sciences de l'éducation », je me suis interrogée sur le fonctionnement du milieu éducatif mais également sur les grandes questions s'y apportant plus ou moins directement. J'ai effectué, lors de ce parcours, de nombreux stages, de l'école maternelle au cycle des approfondissements, qui m'ont permis d'observer et de constater, mais aussi, de mieux comprendre le déroulement de certains apprentissages sur le terrain.

Lors de ces stages, j'ai très souvent remarqué que les enseignants donnaient des leçons à apprendre à la maison. Je me suis, logiquement, posée quelques questions sur cette pratique, par exemple : avant de leur donner ce genre de travail, a-t-on expliqué aux élèves ce qu'il était important d'apprendre ? Et aussi, comment l'apprendre ? Dans un contexte différent et concernant les cours de soutien scolaire que je dispense à des élèves, j'avais déjà été confrontée à cette situation. Face à une poésie, certains enfants passaient des heures à essayer de la mémoriser, sans toutefois y parvenir. C'est à partir de ces différents constats que j'ai décidé, l'an passé, de travailler sur « la mémorisation des élèves » dans le cadre de mon mémoire de recherche, en première année de master. L'idée de départ consistait à trouver des petites astuces afin d'aider les élèves dans l'apprentissage de la mémorisation, aussi bien pour des leçons, des tables de multiplication ou encore des poésies.

Face au vaste sujet traité l'année dernière, je ne souhaitais plus me diriger dans cette voie. J'ai choisi de m'orienter sur les pratiques des enseignants et de nombreuses questions me sont venues à l'esprit : ont-ils une stratégie pour apprendre à apprendre à leurs élèves ? Expliquent-ils comment apprendre ? Si oui, comment ? Quel jour de la semaine et quel moment de la journée est le plus propice à l'enseignement de la poésie, par exemple ? Donnent-ils des astuces permettant aux élèves d'apprendre plus facilement ? ()

...