Rapport de stage d'observation en classe de CP (Licence)

Extraits du rapport de stage

[...] Les enfants se détendent sur la cour de récréation avant l'entrée en classe. Si l'élève a une responsabilité, il entre en classe afin de remplir sa tâche ( brosses, calendrier, compteur, météo, plantes ) 2 ) L'entrée en classe a. La sirène retentit Les enfants se mettent en rang, prennent leurs distances pour ne pas se bousculer et doivent faire silence. b. Le vestiaire Les enfants entrent en classe, posent leur cartable sur la chaise, retrouvent leur porte-manteau et y laissent leurs vêtements, leur tablier, le sac de sport ou de piscine L'enfant doit avoir mémorisé la graphie de son prénom (compétence méthodologique) et savoir se repérer dans l'espace de la pièce (construction du concept d'espace). [...]

[...] L'espace est bien aménagé et utilisé, sans être trop encombré. II ) Le groupe classe 1 ) Les enfants Les enfants sont au nombre de 24 : 11 garçons et 13 filles, et sont âgés d'environ 6 ans. La plupart vont à l'école depuis la maternelle, sont de nationalité française et parlent le français d'entre eux sont inscrits à la cantine, mais quelques-uns n'y vont pas forcément tous les jours à 7 enfants vont à la garderie le matin ou en étude le soir. [...]

[...] Deux ATSEM sont chargées d'aider les enseignantes des classes de petite et moyenne section. d. Le règlement de l'école. Il existe un code de vie de l'école, que chaque parent reçoit en début d'année. Celui-ci précise les droits de l'enfant : boire de l'eau en classe à des moments précis, le droit à l'erreur ou à l'échec, le droit au respect, mais également ses devoirs comme respecter les autres en retour, être poli, s'exprimer dans un langage correct, rester soigneux de soi même et du matériel, respecter le calme en classe. [...]

[...] Ils doivent se tenir bien assis (les pieds posés par terre, le dos droit, les mains sur la table) dans une position confortable mais sans raideur. Il s'agit ici d'appliquer une règle d'hygiène (compétence du domaine de l'éducation civique) afin d'être dans de bonnes dispositions, prêt à apprendre ) Emploi du temps On lit enfin l'emploi du temps et on affiche les étiquettes-activités ; On doit être capable d'écouter les autres et le professeur ( compétences transversales). A 9h15 environ les activités peuvent commencer. [...]

[...] Les instances d'organisation et de décisions Il se tient une réunion des maîtres par mois, une concertation DAIS un mardi soir dans l'année, une concertation toutes les 3 semaines, le samedi matin pour assurer le suivi des élèves, organiser le travail en cycle et rapprocher les programmes du projet d'école. Les décisions sont prises par le directeur de l'école, le plus souvent après avoir été débattues lors de ces conseils. c. L'équipe pédagogique, l'équipe éducative et leurs rôles respectifs L'école compte, un directeur qui est aussi professeur. Il s'occupe de l'administration, supervise l'équipe pédagogique formée de cinq professeurs des écoles à temps plein, cinq autres à mi-temps ou temps partiel. [...]